Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen. Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt.

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Autor/inn/en	Rauch, Franz; Messner, Elgrid
Titel	Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen. Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt.
Quelle	In: Unser Weg : pädagogische Zeitschrift, 49 (1994) 1, S. 34-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Aktionsforschung; Schule; Projekt; Bedingung; Innovation
Abstract	Das Forschungsprojekt "Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen" hat zum Ziel, Innovationen an Schulen zu erforschen und die förderlichen gleichzeitig weiterzuentwickeln. Neun Schulen mit inhaltlich unterschiedlichen Innovationen beteiligten sich am Projekt. Die Innovationen betrafen die Ebene der unterrichtlichen Arbeit und die Ebene der Schulentwicklung.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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