Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Haggstrom, Margaret |
|---|---|
| Titel | Using a videocamera and task-based activities to make classroom oral testing a more realistic communicative experience. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 27 (1994) 2, S. 161-175 |
| Beigaben | Anhang |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Mündlicher Test; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikativer Ansatz; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Realismus; Authentizität; Übersicht; Videokamera |
| Abstract | Im Zuge des kommunikativen Ansatzes im Fremdsprachenunterricht ist die muendliche Produktion der Lerner immer wichtiger geworden. Bisher gibt es allerdings noch keine befriedigenden Testverfahren fuer diese Art der Sprachkompetenz. Die Autorin schlaegt nach einer Uebersicht ueber verschiedene Methoden, wie z. B. Rollenspiele, Interviews und erinnerte Dialoge, Videoaufnahmen von aufgabenbasierten kommunikativen Aktivitaeten als Basis fuer die Evaluation muendlicher Produktion vor. Ein wichtiger Grund fuer dieses Vorgehen ist ihre Annahme, dass dieses Verfahren bei den Lernern den Pruefungsstress senkt, indem die Aufmerksamkeit auf die Aufgabe gelenkt wird. Die Videoaufnahmen in dem Verfahren der Autorin dauerten ca. 50 Minuten, also eine Unterrichtsstunde. Dadurch wird der Zeitdruck in sonstigen muendlichen Pruefungen von 10-15 min. Dauer erheblich gesenkt. Einen weiteren Vorteil des Verfahrens sieht die Autorin in der realitaetsnahen Simulation tatsaechlicher Kommunikation. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
