Strategien der Benutzerfreundlichkeit im modernen EFL-Woerterbuch.

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Autor/in	Antor, Heinz
Titel	Strategien der Benutzerfreundlichkeit im modernen EFL-Woerterbuch.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 23 (1994), S. 65-83Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Arbeitsbuch; Kollokation; Sprachregister; Varietät; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Einsprachiges Wörterbuch; Intonation; Rezension
Abstract	Der Autor untersucht drei gaengige EFL-Woerterbuecher in deutschen Klassenzimmern im Hinblick auf ihre Benutzerfreundlichkeit. Die untersuchten Woerterbuecher sind:Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English, Longman Dictionary of Contemporary English, und Collins COBUILD English Language Dictionary. Es wird sowohl die Makrostruktur, z. B. die Systematik der alphabetischen Anordnung, als auch die Mikrostruktur der Woerterbuecher, z. B. Intonation, Register, Varietaeten etc. besprochen. Bei allen drei Woerterbuechern sieht der Autor Verbesserungsmoeglichkeiten bei der Benutzerfreundlichkeit der Woerterbuchdefinitionen und bei den Beispielsaetzen und Kollokationen. Besonders begruesst wird das Angebot von OALD und LDOCE, die Handhabung des Woerterbuchs mit einem Workbook zu erlernen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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