Feedback: intonation matters.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hounslow, Edward
Titel	Feedback: intonation matters.
Quelle	In: Modern English teacher, 3 (1994) 1, S. 24-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Auditives Medium; Betonung; Hörverstehensübung; Ausspracheübung; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Intonation
Abstract	Zur Vermittlung der bedeutungsunterscheidenden Qualitaet der Intonation im Englischen werden Uebungen vorgeschlagen, in denen Lerner in Partner- oder Gruppenarbeit die Bedeutungsvariationen gleicher Aeusserungen mit unterschiedlicher Satzbetonung erarbeiten. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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