Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Tronnier, Renate |
|---|---|
| Titel | "Eine, meine, deine, unsere Welt". Eine Collage zum Bremer Jugendwettbewerb 1993 "Dem Haß keine Chance". |
| Quelle | In: Eine Welt in der Schule, (1994) 3, S. 5-9Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Zwischenmenschliche Beziehung; Soziale Integration; Ausländer; Deutschunterricht; Grundschule; Integration; Kind; Religionsunterricht; Sachunterricht; Text; Weihnachten; Landeskunde; Soziale Integration; Zwischenmenschliche Beziehung; Fächerübergreifender Unterricht; Kind; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Ethnische Erziehung; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Text; Fächerübergreifender Unterricht; Frieden; Landeskunde; Brauchtum; Collage (Kunst); Kunstunterricht; Musikunterricht; Religionsunterricht; Sachunterricht; Kulturelle Bildung; Weihnachten; Integration; Ausländer; Multinationale Lerngruppe |
| Abstract | Die Einheit entstand in der Vorweihnachtszeit in einer multinationalen Klasse als Gegengewicht zu der von den Schülern deutlich empfundenen Ausländerfeindlichkeit in Deutschland und weltweiten Kriegen und Katastrophen. Sie erarbeitet die Themen "Verschiedene Länder" und "Frieden" in mehreren Fächern parallel. Der Sachunterricht führt ein in die Kartenarbeit, Schwerpunkte werden klasssenspezifisch ausgewählt. Der Deutschunterricht bietet Texte und Gedichte zum Leben in fremden Ländern, dabei können die Kinder gut eigene Erfahrungen beitragen. Der Religionsunterricht behandelt die Weihnachtsbräuche anderer Länder und bereitet einen Gottesdienst vor. Zusätzlich legen die Schüler aus Tannenästen und verschiedenen Materialien eine Friedenswegspirale. Einzeln stellen sie dann Lichter hinein, bei denen sie einen persönlichen Wunsch formulieren. Der Musikunterricht bringt Lieder aus aller Welt und ein Friedenslied. Im Kunstunterricht werden mit der Friedensspirale Postkarten gestaltet und zum Abschluß der Einheit eine gemeinsame Collage. In allen Bereichen wird neben der sachlichen auch die emotionale Ebene intensiv angesprochen. (HIBS/Sud). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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