Aufgegessen. Substraktion im Zahlenraum 4.

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Autor/in	Puttich-Becke, Pamela
Titel	Aufgegessen. Substraktion im Zahlenraum 4.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 16 (1994) 11, S. 27-29Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Mathematik; Sonderschule; Unterricht; Unterrichtseinheit; Grundrechenart; Subtraktion; Schuljahr 01; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Grundrechenart; Mathematik; Subtraktion; Zahlenraum; Zahlenraum bis 10; Sonderschule; Lernbehinderter; Zahlenraum
Abstract	Als Lernziele werden genannt: "Die Schüler sollen Gegenstände taktil erkennen, ihre Anzahl taktil erfassen, Mengen abzählend erfassen, Mengen simultan erfassen, die Subtraktionsaufgabe durch Wegessen konkret lösen, die Aufgabe versprachlichen, die Aufgabe mit Bildgeschichten oder Punktsymbolen darstellen, die Aufgabe unter Verwendung des Minuszeichens formulieren." Lernhilfen sind dabei ein Tastsack mit verschiedenen Nüssen, Smarties, Bildkarten, Rechenkarten, Punktsymbolkarten, farbige Magnete, Klebeband. (HIBS/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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