Europäische Perspektiven des Geschichtsunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fürnrohr, Walter
Titel	Europäische Perspektiven des Geschichtsunterrichts.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 48 (1994) 6, S. 280-284Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Kultur; Erziehungsziel; Bewusstsein; Bewusstsein; Curriculum; Europa; Geschichtsunterricht; Lehrplan; Tradition; Erziehungsziel; Europäische Integration; Reform; Fachdidaktik; Kultur; Europäische Union; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Lehrplan; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Europäische Erziehung; Europäische Integration; Reform; Tradition; Europäische Union; Europa
Abstract	Gerade auch angesichts der sich ausbreitenden Nationalismen in Europa plädiert der Autor für eine Gegenstrategie und damit für eine Stärkung europäischen Bewußtseins bzw. auch eines Europagefühls mittels des Geschichtsunterrichts, dessen Curricula und Lehrpläne dahingehend reformiert werden sollten. Dazu gehört u. a. die Ent- und Aufdeckung der europäischen Tradition und der gemeinsamen kulturellen Wurzeln. (HIBS/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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