Differenzierung durch offene Lernsituationen im Unterricht. Begruendung der Notwendigkeit und Ueberlegungen zur Realisierung.

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Autor/in	Goetzfried, Wolfgang
Titel	Differenzierung durch offene Lernsituationen im Unterricht. Begruendung der Notwendigkeit und Ueberlegungen zur Realisierung.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 48 (1994) 2, S. 58-62Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Lernsituation; Lernen; Unterrichtsmethode; Differenzierung; Fachdidaktik; Frontalunterricht; Unterrichtsorganisation; Lernsituation; Heterogenität; Lernen; Offenes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Differenzierung; Frontalunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Fachdidaktik; Heterogenität; Gruppe (Soz)
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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