Die chemische Bindung in zweiatomigen Molekuelen. Ein Konzept zur Einfuehrung einer qualitativen MO-Theorie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe.

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Autor/in	Diemann, Ekkehard
Titel	Die chemische Bindung in zweiatomigen Molekuelen. Ein Konzept zur Einfuehrung einer qualitativen MO-Theorie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 43 (1994) 7, S. 15-23Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Chemie; Chemieunterricht; Chemische Bindung; Experiment; Molekül; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Quantenchemie; Atombindung; Sekundarstufe II; Experiment; Unterrichtsmaterial; Molekül; Chemie; Chemieunterricht; Chemische Bindung; Quantenchemie; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Atombindung
Abstract	Es wird ein Konzept zur Einfuehrung einer qualitativen experimentell gestuetzten MO-Theorie im Chemieunterricht der Sekundarstufe II vorgestellt. Dabei wird von rein elektrostatischen Ueberlegungen und von Slaters Konzept der effektiven Kernladung ausgegangen. Durch die abgeleiteten MODiagramme kann eine Diskussion ueber die chemische Bindung und den Vergleich der experimentell ermittelten Eigenschaften dieser Molekule ausgeloest werden. Dazu werden drei Experimente beschrieben. Am Schluss des Beitrages wird das Konzept der harten und weichen Saeuren und Basen vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1996_(CD)

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