Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bernhardt, Andreas |
|---|---|
| Titel | Mandalas - nur etwas fuer Gurus? |
| Quelle | In: Sonderschulmagazin, 16 (1994) 6, S. 33-34 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-5564; 0941-5017 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Aufmerksamkeit; Konzentration (Psy); Geometrie; Klima; Meditation; Pädagogik; Fotografie; Sonderschule; Stille; Symbol; Unterricht; Werkunterricht; Zeichen; Aufmerksamkeit; Kunst; Mandala; Visuelle Kommunikation; Schulklasse; Fächerübergreifender Unterricht; Schulklasse; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Klima; Kunst; Visuelle Kommunikation; Geometrie; Meditation; Mandala; Werkunterricht; Sonderschule; Handreichung; Stille; Symbol; Zeichen; Lernbehinderter |
| Abstract | Wenn "Schule" im Altgriechischen "Ort der Muse" bedeutet, so koennte die heutige Schule mit Hilfe von archaischen Symbolen/Zeichnungen hinfuehren zu Formen der Ruhe und Konzentration, zur aesthetischen Betrachtung. Mandalas haben einen symmetrischen Aufbau, ziehen die Aufmerksamkeit auf ihre Mitte. Sie sind verbreitet sowohl in Asien wie auch im Abendland, z. B. als Rosetten in gotischen Kathedralen. Beschrieben werden Erfahrungen mit Mandalas im Schulalltag, z. B. Ausmalen von Mandalas, Herstellen einer besinnlichen Atmosphaere; Stille wird somit erzeugt. Hinweise auf faecheruebergreifendes Arbeiten (z. B. im Mathematikunterricht: Geometrie oder im Werkunterricht) werden gegeben. Praktische Erfahrungen werden hierzu mitgeteilt; 5 Abbildungen dienen der Erlaeuterung. Der Unterricht wurde an einer Foerderschule durchgefuehrt, ist aber auch auf andere Schularten uebertragbar. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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