Kulturelle Vielfalt in der Berufsbildung - ausblenden oder integrieren?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Allemann-Ghionda, Cristina
Titel	Kulturelle Vielfalt in der Berufsbildung - ausblenden oder integrieren?
Quelle	In: Schweizerische Blätter für beruflichen Unterricht, 119 (1994) 12, S. 507-510Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0378-7664
Schlagwörter	Ausländer; Berufsausbildung; Schüler; Schweiz; Schulerfolg; Schüler; Schulerfolg; Berufsausbildung; Ausländer; Schweiz
Abstract	Die monolingualen und monokulturelle Bildungssysteme in der Schweiz und den meisten EU-Staaten haben sich mit dem Phaenomen 'kulturelle Vielfalt' auseinanderzusetzen. Die Autorin gibt zunaechst eine begriffliche Definition der personenbezogenen und sachbezogenen (fachliche Inhalte) Varianten diese zentralen Begriffes. Anschliessend wird die Frage des Zusammenhang von Schulerfolg und kulturellem Hintergrund von Schuelern und Lehrlingen sowie Moeglichkeiten von Integration - im Gegensatz zu Assimilation - in das Berufsbildungssystem untersucht. (DIPF/hk).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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