Zur Entwicklung des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht.

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Autor/in	Weth, T.
Titel	Zur Entwicklung des Kurvenbegriffs im Mathematikunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: The development of the concept of curves in the mathematics classroom.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 40 (1994) 5, S. 5-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Begriffsbildung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Fachdidaktik; Differenzialgeometrie; Kurventheorie; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	In der Reformdiskussion spielte die klare begriffliche Behandlung der Funktionen, die Verengungen vermeiden sollte, eine wichtige Rolle. Der Autor macht deutlich, dass in dieser Diskussion der Begriff der Kurve voellig vernachlaessigt wurde. Tatsaechlich vermittelt der Mathematikunterricht nach seinen Beobachtungen unzulaengliche Vorstellungen, die der Bedeutung dieses Begriffs ueberhaupt nicht gerecht werden. Er gibt Hinweise, wie man dies aendern kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1996_(CD)

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