Gleichungslehre - Entwicklung und Tendenzen.

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Autor/in	Weidig, I.
Titel	Gleichungslehre - Entwicklung und Tendenzen. Gefälligkeitsübersetzung: Equations and solving equations - developments and trends.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 40 (1994) 4, S. 26-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsmethode; Schulbuch; Fachdidaktik; Gleichung (Math); Mathematik; Mathematikunterricht; Analyse
Abstract	Der Autor setzt sich kritisch mit der Gleichungslehre auseinander. Er macht deutlich, dass die Gleichungslehre darunter litt, dass die Reformer darauf bestanden, gleich von Anfang an, Gleichungen und Ungleichungen mit der ganzen Begrifflichkeit der Mengenlehre und Logik zu behandeln. Er zeigt, wie heute die Begrifflichkeit behutsamer, der kognitiven Entwicklung der Schueler angepasst, so eingebracht werden kann, dass sie tatsaechlich etwas zum Verstaendnis und zur Beherrschung von Gleichungen leistet.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1996_(CD)

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