Ethik, Aesthetik, Normalitaet und Vernunft - Lernen im dynamischen Rueckkoppelungsprozess von Taetigkeit und Abbild unter erschwerten Bedingungen. Plaedoyer fuer eine integrative Paedagogik.

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Autor/in	Struever, Peter
Titel	Ethik, Aesthetik, Normalitaet und Vernunft - Lernen im dynamischen Rueckkoppelungsprozess von Taetigkeit und Abbild unter erschwerten Bedingungen. Plaedoyer fuer eine integrative Paedagogik.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 33 (1994) 1, S. 74-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Pädagogik; Ästhetik; Ethik; Integration; Pädagogik; Ästhetik; Ethik; Integration; Behinderter
Abstract	In seinem Vortrag, gehalten in der Evangelischen Fachhochschule Rheinland-Westfalen-Lippe Bochum im November 1991, setzt sich der Verfasser dafuer ein, das Lebensrecht fuer Behinderte nicht in Frage zu stellen, erlaeutert, was als "normal" und was als "unnormal" gilt, stellt provokative Zusammenhaenge her, die Anlass zu Diskussionen bieten.
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1996_(CD)

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