Counseling Students in the Rio Grande Valley. Migrant Education - Harvest of Hope.

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Autor/in	Ohly, Werner
Titel	Counseling Students in the Rio Grande Valley. Migrant Education - Harvest of Hope.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 93 (1994) 3, S. 288-297Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Identität; Ausländer; Identität; Integration; Kind; Mexiko; Schulpädagogik; USA; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Ethnische Gruppe; Minderheit; Kind; Schulpädagogik; Interkulturelle Bildung; Sachinformation; Integration; Ethnische Gruppe; Minderheit; Ausländer; Hispanoamerikaner; Mexiko; USA
Abstract	Der vorliegende Beitrag befasst sich mit "interkulturellem Lernen" in den USA. Am Beispiel der Mexicans and Mexican-Americans in Texas zeigt er den Pragmatismus und Idealismus amerikanischer Kollegen in Schule und Schulaufsicht bei ihrem Bemuehen um Schueler einer Minderheit. Eine ausfuehrliche Bibliographie - Schwerpunkt "Chicano Literatur" - dokumentiert Bedeutung und kulturellen Reichtum der Hispanics und ist als private und schulische Leseanregung gedacht. Zeitschriftenbeitraege von 1978 bis 1993 belegen eindrucksvoll das Ringen der USA um Identitaet, ein Appell an uns, angesichts wirtschaftlich und politisch bedingter Wanderungsbewegungen in Europa die Identitaet unserer Schuelerinnen und Schueler und unsere schulische Praxis zu ueberdenken.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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