Dynamisierung mathematischer Schulbuchfiguren. Eine Betrachtung unter besonderer Beruecksichtigung aesthetischer Effekte.

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Autor/in	Lehmann, Eberhard
Titel	Dynamisierung mathematischer Schulbuchfiguren. Eine Betrachtung unter besonderer Beruecksichtigung aesthetischer Effekte.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 4 (1994) 13, S. 20-25Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Dynamisches Verstehen; Dynamisches Üben; Computereinsatz; Computergrafik; Listing; Kunst; Geometrie; Geometrieunterricht; Geometrische Figur; Mathematikunterricht; Didaktische Erörterung; Grafische Darstellung
Abstract	Geometrische Sachverhalte werden in den Schulbuechern durch statische Zeichnungen veanschaulicht. Mit Hilfe des Computers laesst sich die Darstellung dynamisch interpretieren und veraendern. Dadurch wird ein natuerliches Lernen ermoeglicht und das aesthetische Denken angeregt. Als Beispiele werden die Herstellung von "Filmen" zu den Themen Sinuskurve und Parabel als Huellkurve, sowie die Erzeugung von Computerkunstwerken vorgestellt. Benutzt wird das Programm Funktionenplotter HL-PLOT9.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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