Unterrichtsbeispiel: Anregungen zum Umgang mit dem Kuboeder nach Friedrich Fröbel.

Autor/in	Kleinbach, Karlheinz
Titel	Unterrichtsbeispiel: Anregungen zum Umgang mit dem Kuboeder nach Friedrich Fröbel.
Quelle	In: Lernen konkret, 12 (1993) 3, S. 18-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-116932
Schlagwörter	Sonderschule; Unterrichtsversuch; Sonderschulpädagogik; Geometrische Figur; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsversuch; Geometrieunterricht; Geometrische Figur; Würfel (Geom); Körperlichkeit; Sonderschulpädagogik; Sonderschule; Fröbel, Friedrich Wilhelm August
Abstract	Vorgestellt werden die geschnittenen Würfel. In der Systematik von Friedrich Fröbels Spielgaben folgen diese dem geteilten Würfel. Durch schräges Schneiden parallel zum Würfelkern oder über die Ecken entstehen Segmente, die - vom Würfel (Kubus) entfernt - einen regelmäßigen Vielflächner oder Polyeder freilegen. Wesentlich ist dabei, dass eine (!) Schnitt-Regel angewandt wird. So entstehen entweder Oktaeder, Tetraeder, Ikosaeder, Trapezoeder usw. Der Text dokumentiert durchgeführte geometrische Bildungsangebote zum Tetraeder (Nr. 10) und Kubo-Oktaeder. Die Schülerinnen und Schüler erfahren mit diesem Material zwei grundlegende geometrische Betrachtungsweisen, nämlich die figurale und die proportionale. Wesentlich ist dabei, dass mit einem solchen Zugang kein Abmessen erforderlich ist. Die figurale Betrachtung bleibt gewissermaßen innerhalb des geometrischen Denkens und Argumentierens. (Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/2