Wie realistisch kann das Lösen einer Sachaufgabe sein? Ein Unterrichtsbeispiel.

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Autor/inn/en	Henning, Herbert; Mücke, Regina
Titel	Wie realistisch kann das Lösen einer Sachaufgabe sein? Ein Unterrichtsbeispiel.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 14 (1993) 2, S. 29-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Beispiel; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Algorithmus; Dezimalbruch; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Textaufgabe
Abstract	Ausgehend von ähnlichen Beobachtungen wie der vorstehende Beitrag zeigt ein Unterrichtsbeispiel, wie eine Textaufgabe dazu beitragen kann, die Möglichkeiten und Grenzen des Werkzeugs Mathematik bei der Auseinandersetzung mit Sachsituationen zu erkennen.(Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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