Ausspracheschulung im Spannungsfeld zwischen phonetischer Analyse und Unterricht in Deutsch als Fremdsprache.

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Autor/in	Kelz, Heinrich
Titel	Ausspracheschulung im Spannungsfeld zwischen phonetischer Analyse und Unterricht in Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 20 (1993) 6, S. 585-594Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Lernschwierigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Fonetik; Sprachgebrauch; Sprachnorm; Ausspracheschulung; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht
Abstract	In der Ausspracheschulung geht es einerseits um Sprachwissen (Kenntnis ueber die Sprechnorm) und andererseits um Sprachkoennen (Versuch, diese Norm sowohl auditiv als auch artikulatorisch zu erreichen). An vier Beispielen werden Ausspracheprobleme dargestellt, die im DaF-Unterricht oft zu Lernschwierigkeiten fuehren und teilweise auch Normprobleme darstellen: die Aussprache des r, des g, im Suffix -ig, der "zentrierenden Diphtonge" und die Rhythmik. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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