Feedback: Improving the quality of teachers' listening.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	MacIlvain, Audrey L.
Titel	Feedback: Improving the quality of teachers' listening.
Quelle	In: Modern English teacher, 2 (1993) 1, S. 52-54Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Unterrichtsmitschau; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Fragetechnik; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmitschau; Unterrichtsforschung; Primarbereich; Lehrerrolle; Lehrersprache; Didaktische Grundlageninformation; Fragetechnik; Lernerorientierung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Berichtet wird von einer Selbstbeobachtung, bei der eine Lehrerin ihr Verhalten im Unterricht ueber einen laengeren Zeitraum hin genau beobachtete, mit dem Ziel, aus der "die Lehrerin weiss alles" - Rolle in die einer interessierten Zuhoererin zu wechseln und ihre Unterrichtsgestaltung entsprechend zu veraendern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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