Die sozialpaedagogische Freiheit. Rechtsgrundlagen funktionaler Autonomie in der Sozialverwaltung.

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Autor/in	Luthe, E.-W.
Titel	Die sozialpaedagogische Freiheit. Rechtsgrundlagen funktionaler Autonomie in der Sozialverwaltung.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialhilfe und Sozialgesetzbuch, 32 (1993) 10, S. 514-523Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-4711
Schlagwörter	Berufliche Autonomie; Berufsproblem; Sozialarbeiter; Berufliches Selbstverständnis; Sozialverwaltung
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert. Dem Lehrer steht fuer Einzelheiten seiner Unterrichtsgestaltung ein paedagogisches Freiheitsrecht zur Seite. Im Zentrum des Beitrags steht die Frage, ob ein soches Freiheitsrecht auf den sozialpaedagogischen Sektor uebertragbar ist und in welchen Aufgabenfeldern es angesiedelt werden kann. "Es geht dabei zum einen um die alte Frage der Reformierbarkeit der organisatorischen Bedingungen von Sozialarbeit, zum anderen um die Akzeptanz und Durchsetzungsfaehigkeit des hier taetigen Personals im hierarchischen Ordnungsgefuege der Verwaltung sowie schliesslich um die Effizienz sozialer Arbeit angesichts einer prinzipiell unbegrenzten Weisungsgewalt der uebergeordneten Verwaltungsebenen." (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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