Language learning strategies in input-poor environments.

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Autor/in	Kouraogo, Pierre
Titel	Language learning strategies in input-poor environments.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 21 (1993) 2, S. 165-173Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Sprachlehrforschung; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsforschung; Angewandte Linguistik; Spracherwerb; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englisch; Französisch; Burkina Faso
Abstract	Die Bedeutung von Lernstrategien und deren Vermittlung an Lerner unterschiedlicher Niveaus fuer den Englischunterricht in Laendern mit nur geringem fremdsprachlichen Input inner- und ausserhalb des Unterrichts steht im Mittelpunkt der Diskussion. Auf der Grundlage von Erfahrungen aus dem Englischunterricht in Burkina Faso und dem Franzoesischunterricht an US-amerikanischen Schulen plaediert der Autor fuer eine verstaerkte Forschungstaetigkeit auf dem Gebiet der Lernstrategie und ihrer Vermittlung. Er schliesst den Artikel mit einigen praktischen Hinweisen fuer Englischlehrer in Laendern mit geringem englischsprachigen input.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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