How to do things with poems (I).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bludau, Michael
Titel	How to do things with poems (I).
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 37 (46) (1993) 7, S. 386-391, 441Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Affektives Lernen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Gedicht; Literaturunterricht; Lyrik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Interpretation
Abstract	Der Autor stellt Moeglichkeiten der Lyrikbehandlung im Englischunterricht vor, die den Besonderheiten des Genres ebenso gerecht werden sollen wie den Lernern. Er konstatiert zunaechst, dass Gedichte im Unterricht traditionell als Vivisektionsobjekte verstanden wurden, die von den Lernern unter Anleitung des Lehrers "untersucht" werden sollten. Sinnvoller sei es, von den Texten etwas ausgehen zu lassen, das Lehrer und Lerner anspricht und zu kreativer Auseinandersetzung anregt. Die konkreten methodischen Schritte(approaches, concurrence, response), die zu diesem Ziel fuehren sollen, erlaeutert er im Detail an drei verschiedenen Gedichten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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