Lernstrategien im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bimmel, Peter
Titel	Lernstrategien im Deutschunterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (1993) 1, S. 4-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Grafiken 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Lehrer; Lernender; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die Vermittlung von Lernstrategien wird in den letzen Jahren in wachsendem Masse zum selbstverstaendlichen Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. Es ist keine Ausnahme, wenn ein nationales Curriculum vorschreibt, dass Schueler in der Sekundarstufe Strategien und Hilfsmittel kennenlernen muessen, um selbstaendig Fremdsprachen zu lernen. In dem Beitrag werden die Voraussetzungen fuer eine erfolgreiche Vermittlung von Lernstrategien beschrieben. Die Frage nach dem Wie des Erwerbes fuehrt zu der Forderung, dass das Erlernen von Lernstrategien ein integraler Bestandteil des Deutschunterrichts und der Lehrwerke sein muss. Daraus ergeben sich Konsequenzen fuer den Fremdsprachenlehrer, der staerker als bisher zum Lernberater wird.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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