Konzept: Curriculumbausteine.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Baehre, Reinhard; Pregla, Karlheinz; Rohland, Marita
Titel	Konzept: Curriculumbausteine.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 45 (1993) 12, S. 403-410Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Persönlichkeit; Curriculum; Organisation; Persönlichkeit; Unterricht; Entwicklung; Konzeption; Vernetzung; Fachkenntnisse; Lerninhalt; Curriculum; Baukastensystem; Unterricht; Duales Ausbildungssystem; Entwicklung; Konzeption; Organisation; Vernetzung
Abstract	Forschungsmethode: anwendungsorientiert, Grundlagenforschung, Modellentwicklung. Erlaeutert werden Ueberlegungen zu einer systemorientierten Organisation des Unterrichts, deren Grundlage die Vernetzung ist. Im einzelnen wird der schulische Lehrplan als Vernetzung von Curriculumbausteinen dargestellt und die Vernetzung zwischen Curriculumbausteinen fuer einen Beruf bzw. innerhalb eines Berufsfeldes erlaeutert. Die Vorteile der Unterrichtsorganisation in Curriculumbausteinen werden herausgestellt. Ziel der Autoren ist es, einen Handlungsrahmen zu finden, der die regionalen Besonderheiten des Ausbildungsstandortes sowie die eigenen schulischen Rahmenbedingungen beruecksichtigt. Ausgangspunkt fuer die systemtheoretische Betrachtungsweise ist die Sicht auf den Kompetenzerwerb im dualen System als einen dynamischen Prozess. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1996_(CD)

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