Gehoeren informationstechnische Kompetenzen zur Allgemeinbildung?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sacher, Werner
Titel	Gehoeren informationstechnische Kompetenzen zur Allgemeinbildung?
Quelle	In: Pädagogische Welt, 47 (1993) 3, S. 107-111Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Grundbildung; Handlungskompetenz; Allgemeinbildung; Bedeutung; Bildung; Datenverarbeitung; Informatik; Lernen; Lernziel; Computer; Fachdidaktik; Handlungskompetenz; Lernen; Lernziel; Computer; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Informatik; Bedeutung; Datenverarbeitung; Informationstechnologie
Abstract	Die Informationstechnik ist, unter verschiedenen Bezeichnungen, Gegenstand des Unterrichts in den allgemeinbildenden Schulen. Nach der Darstellung der Merkmale einer modernen Allgemeinbildung werden moegliche Beitraege der "Informationstechnischen Bildung" zu einer so beschriebenen Allgemeinbildung untersucht. Dabei werden u. a. die Beitraege zu ben Bereichen Weltund Selbstverstehen, Handlungskompetenz, Verantwortung, kritische Vernunft, Freiheit, Staerkung des Ich und Lernen diskutiert. Abschliessend wird eine sinnvolle Integration der informationstechnischen Bildung als strukturierendes Prinzip des Lehrplans empfohlen.(Fd).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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