Interindividuell stabile Differenzen bei der begrifflichen Zuordnung im Kindesalter. Eine Untersuchung zur Bedeutung kognitiver Faehigkeitsdefizite und Stilkriterien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nickel, Horst; Vetter, Juergen
Titel	Interindividuell stabile Differenzen bei der begrifflichen Zuordnung im Kindesalter. Eine Untersuchung zur Bedeutung kognitiver Faehigkeitsdefizite und Stilkriterien. Paralleltitel: Reliable interindividual differences in conceptual matching in children. A investigation on the importance of deficits in cognitive ability and style criteria.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 40 (1993) 1, S. 9-20Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16; Tabellen 6
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Begriffsbildung; Fähigkeit; Kognitionspsychologie; Kind; Stilbildung; Entwicklung; FuE-Dokument
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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