Das Lernen lehren - das Lernen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Keller, Gustav
Titel	Das Lernen lehren - das Lernen lernen.
Quelle	In: Pädagogik und Schulalltag, 48 (1993) 5, S. 529-535Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249; 0943-2299
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Lernpsychologie; Ulm; Lernmotivation; Lernpsychologie; Förderung; Informationsverarbeitung; Lernverhalten; Förderung; Lernen lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Lernverhalten; Informationsverarbeitung; Ulm
Abstract	Zu den Stuetzfaktoren fuer den Lernerfolg gehoert das Lern- und Arbeitsverhalten der Schueler. An der Bildungsberatungsstelle Ulm wurde deshalb ein Lernfoerderprogramm entwickelt und erprobt, das auf lernpsychologischen Grunderkenntnissen und schulpsychologischen Erfahrungen beruht. Zu den zentralen Bausteinen gehoeren dabei: Lernmotivierung, Lernorganisation, Informationsbeschaffung, Konzentration. Spezifische Foerderformen sind: Lernberatung, Lerngruppe, unterrichtliche Lernfoerderung, Elternarbeit. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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