Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Zur Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuchs "Die Wolke".

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Autor/in	Kahlert, Joachim
Titel	Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Zur Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuchs "Die Wolke".
Quelle	In: Praxis Geographie, 23 (1993) 2, S. 39-43Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
URN	urn:nbn:de:bvb:19-epub-2151-0
Schlagwörter	Jugendbuch; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Lektüre; Text; Kernkraftwerk; Kernenergie; Sozialkunde; Unfall; Handreichung; Risiko; Zukunft; Pausewang, Gudrun
Abstract	Diese 8-12stuendige Unterrichtseinheit basiert auf der Lektuere 'Die Wolke' von Gudrun Pausewang. Durch die Arbeit mit diesem Buch sollen die Schueler die Auswirkungen einer atomaren Katastrophe auf ihr eigenes Leben erfahren und Gefahren und Moeglichkeiten der Verhinderung solcher Katastrophen erarbeiten und diskutieren. Die Ursachen eines Reaktorunfalls muessen in Gruppenarbeit mittels hinzugezogener Materialien erarbeitet werden. In den Sachausfuehrungen wird jeweils das entsprechende Material im Materialteil angegeben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zukunftsgefahren am Beispiel des Romans "Die Wolke"
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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