Schriftliche Sprachgestaltung - Bildergeschichte mit offenem Ende.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Geist, Peter
Titel	Schriftliche Sprachgestaltung - Bildergeschichte mit offenem Ende.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 15 (1993) 7-8, S. 20-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Bildergeschichte; Schuljahr 07; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutsch; Direkte Rede; Sprachpädagogik; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Im Rahmen der Aufsatzerziehung stellen Bildergeschichten einen guten Anreiz dar. Zu den Lernvoraussetzungen der vorliegenden Unterrichtsstunde gehoert der Umgang mit Bildergeschichten. Die Schueler sollen die woertliche Rede als Hilfsmittel der Erzaehlung einueben. Zwei Arbeitsblaetter (als Kopiervorlagen und Folienvorlagen abgedruckt) dienen als Unterrichtshilfen. Die Schueler haben eine offene Bildergeschichte mit einem Text zu beschreiben und mit woertlichen Reden zu versehen. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert; Partnerarbeit ist vorgesehen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Aufsatzerziehung anhand einer Bildergeschichte
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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