Perceived control, effort, and academic performance. Interindividual, intraindividual, and multivariate time- series analyses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schmitz, Bernhard; Skinner, Ellen A.
Titel	Perceived control, effort, and academic performance. Interindividual, intraindividual, and multivariate time- series analyses.
Quelle	In: Journal of personality and social psychology, 64 (1993) 6, S. 1010-1028Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-3514
Schlagwörter	Zeitreihenanalyse; Attribution; Schülerverhalten; Schulleistung
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1995_(CD)

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