Mental arithmetic, informal strategies, written algorithms, calculators. A new role of routine procedures. Kopfrechnen, halbschriftliches Rechnen, schriftliche Normalverfahren, Taschenrechner: fuer eine Neubestimmung des Stellenwertes der vier Rechenmethoden.

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Autor/in	Krauthausen, Guenter
Titel	Mental arithmetic, informal strategies, written algorithms, calculators. A new role of routine procedures. Kopfrechnen, halbschriftliches Rechnen, schriftliche Normalverfahren, Taschenrechner: fuer eine Neubestimmung des Stellenwertes der vier Rechenmethoden.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 14 (1993) 3-4, S. 189-219Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Addition; Division (Math); Grundrechenart; Kopfrechnen; Mathematik; Mathematikunterricht; Multiplikation; Schriftliches Rechnen; Subtraktion; Taschenrechner
Abstract	Ausgehend vom traditionellen Verstaendnis werden im ersten Kapitel die vier Rechentypen: Kopfrechnen, halbschriftliches Rechnen, schriftliche Rechenverfahren sowie Taschenrechnereinsatz ueberblicksartig skizziert. Im zweiten Kapitel werden Gruende fuer die schwindende Bedeutung der schriftlichen Rechenverfahren diskutiert. Aus der sich daraus ergebenden Notwendigkeit einer Neubesinnung soll das 3. Kapitel Gruende fuer eine Aufwertung halbschriftlicher Straategien anfuehren und exemplarisch illustrieren. Das 4. Kapitel skizziert abschliessend das postulierte revidierte Verstaendnis der vier Rechenmethoden.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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