Fremdsprachige Kinder in der Grundschule.

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Autor/in	Eggers, Clemens
Titel	Fremdsprachige Kinder in der Grundschule.
Quelle	In: Grundschule, 25 (1993) 1, S. 46-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Kind; Schulklasse; Grundschule; Primarbereich; Ausländerpädagogik; Didaktische Grundlageninformation; Intensivkurs; Förderunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Spracherwerb; Zweitsprache; Integration; Ausländer
Abstract	Um dem Unterricht in der Regelklasse annaehernd erfolgreich folgen zu koennen, muessen auslaendische Kinder ueber gewisse Deutschkenntnisse verfuegen. Diese sollten in einem Intensivkurs mit mindestens 10 Wochenstunden vermittelt werden. Wenn dort 5-8 Woerter taeglich gelernt werden, ist den Schuelern nach einem Jahr die situationsgebundene Anwendung von ca. 600 Haeufigkeitswoertern in einfachen Satzmustern gelaeufig. Nach der Integration in der Regelklasse muss jede/r Deutschlehrer/in die Sprachvermittlung weiterfuehren. Dabei sollte er/sie Besonderheiten des anderen Sprachsystems kennen, um interferenzbedingten Lernschwierigkeiten begegnen zu koennen. Sprachliche Strukturen und Satzmuster muessen nach Notwendigkeit in geplanten Phasen und Uebungen trainiert werden. Die Formen des offenen Unterrichts bieten dafuer besondere Chancen.(Ar).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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