An analysis of "verbal aspect" as a cross-linguistic category - implications for language teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nehls, Dietrich
Titel	An analysis of "verbal aspect" as a cross-linguistic category - implications for language teaching.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 30 (1992) 4, S. 255-280Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	englisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Aktionsart; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kontrastive Linguistik; Perfekt; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Aktionsart; Kontrastive Linguistik; Perfekt; Tempus (Ling); Verlaufsform; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Slawische Sprache
Abstract	Einem theoretischen Ueberblick ueber Definitionen von Verbalaspekt fuer slawische Sprachen (mit der Opposition perfektiv - imperfektiv) folgt eine Darstellung des progressiv - non-progressiven Verbalaspektpaars fuer englische Verben. Die Begriffe "Verbalaspekt" und "Aktionsart" werden kontrastiert, indem der erstere als morphologisches Phaenomen beschrieben wird, das die lexikalische Grundbedeutung des Verbs unberuehrt laesst, der letztere hingegen als inhaerenter Teil der lexikalischen Bedeutung des Verbs aufgefasst wird. Um im Englischunterricht den Unterschied zwischen progressiv und non-progressiv erklaeren zu koennen, wird eine kombinierte Klassifizierung von Verben und Situationen vorgeschlagen, z. B. dynamische Situationen und Aktivitaetsverben, emotionale Situationen mit "private verbs" etc. Der Text gibt eine Fuelle von Beispielen fuer die verschiedenen Klassifizierungen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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