Grammatik ueben und Sprache gebrauchen.

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Autor/in	Schilder, Hanno
Titel	Grammatik ueben und Sprache gebrauchen.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 38 (1992) 2, S. 162-169Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Strukturalismus; Kommunikation; Kommunikationssituation; Kreativität; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kommunikation; Kreativität; Lernen; Strukturalismus; Französisch; Handlungsorientierung; Grammatikunterricht; Übungsform; Lernen; Pattern-Drill; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Übungsform; Grammatikunterricht; Pragmatik (Ling); Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch
Abstract	In zahlreichen Lehrbuechern stehen stark gelenkte und freie, kommunikationsorientierte Uebungen nebeneinander. Der Autor macht deshalb an einer Synopse von Lehrbuchuebungen deutlich, dass die den Begriffen "Substitution" und "Kommunikation" zuzuordnenden didaktisch-methodischen Unterbegriffe in Wechselwirkung und in Beziehung zueinander stehen, und stellt die Forderung, dass Uebungsformen schueler- und handlungsorientiert sein sollten, um sprachliche Selbstaendigkeit und Kreativitaet staerker zu unterstuetzen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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