Quels documents vidéo ....

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	LeNinan, Claude
Titel	Quels documents vidéo ....
Quelle	In: Le français dans le monde, (1992) 251, S. 59-61Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Kommunikation; Fernsehsendung; Situationsansatz; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Video; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Visualisieren; Authentizität
Abstract	Der besondere Vorteil von Videomaterialien im Vergleich zu auditivem Unterrichtsmaterial ist die Moeglichkeit der Visualisierung von Kommunikationssituationen; die Verbindung von Bild und Ton erleichtert den Zugang zur Bedeutung des gesprochenen Textes. Der Autor stellt fest, dass die im klassischen Sinne authentischen Materialien, naemlich im franzoesischen Fernsehen ausgestrahlte Sendungen, fuer didaktische Zwecke haeufig ungeeignet sind, da die Verbindung von Bild und Ton durch Einblendungen gestoert sein kann oder in vielen Faellen nur implizit vorhanden ist. In Videodokumenten, die speziell fuer den Franzoesischunterricht hergestellt sind, werden die Lerner im Grunde mit authentischeren Texten konfrontiert. Die Produktion von Videodokumenten durch das Centre de Linguistique Appliquée zum geschaeftlichen Bereich soll die geringe Zahl existierender Dokumente im Bereich FLE ergaenzen. Dabei wird Wert auf eine moeglichst authentische Kommunikationssituation sowie auf eine enge Verbindung zwischen Bild und Ton gelegt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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