Vom Umgang mit nicht emanzipierten Frauen und Maennern im Deutsch-als-Fremdsprache Unterricht.

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Autor/in	Komma, Sabine
Titel	Vom Umgang mit nicht emanzipierten Frauen und Maennern im Deutsch-als-Fremdsprache Unterricht.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 23 (1992) 4, S. 210-216Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Interkulturelle Kommunikation; Afrika; Fremdsprachenunterricht; Islam; Lehrer; Türkei; Lehrerverhalten; Deutsch; Unterrichtsplanung; Emanzipation; Unterrichtsstunde; Lehrer; Lehrerverhalten; Lehrerrolle; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsstunde; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Emanzipation; Islam; Afrika; Türkei
Abstract	Der Beitrag beschreibt die Auseinandersetzung tuerkischer und afrikanischer Deutschstudenten mit den kulturell unterschiedlichen Formen des ehelichen Zusammenlebens. Es werden soziokulturelle und entwicklungspsychologische Einflussfaktoren auf die Lebensplanung in bezug zur Emanzipation aufgedeckt. Innerhalb der Konfrontation westlicher Anschauungen mit moslemischen bzw. afrikanischen Konzepten wird die Situation des DaF-Lehrers beschrieben, die einerseits durch Gefuehle wie Wut und Mitleid gepraegt sein kann, andererseits aber die Schaffung einer Atmosphaere der Wertschaetzung und die Uebernahme von Verantwortung verlangt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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