Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Funk, Hermann |
|---|---|
| Titel | Der Merksatz oder: Warum soll man sich ausgerechnet den kompliziertesten Satz des ganzen Textes merken? |
| Quelle | In: Fremdsprache Deutsch, (1992) Sondernr., S. 48-50 |
| Beigaben | Literaturangaben 2; Grafiken 2 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0937-3160 |
| Schlagwörter | Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Lernhilfe; Deutsch; Sachtext; Fremdsprachenunterricht; Fachsprache; Grafische Darstellung |
| Abstract | Schwierigkeiten mit den Merksaetzen ergeben sich fuer die Lerner oft aus deren Komplexitaet und hohem Abstraktionsgrad. Auf die Frage: "Was macht einen Merksatz aus?" vergleicht der Verfasser einen solchen aus einem Fachbuch fuer Buerokaufleute mit einem aus dem technischen Bereich. Muttersprachler wie fremdsprachige Lerner haben aehnliche Probleme, sobald der Merksatz sprachlich und inhaltlich schwer ueberschaubar wird. Die Vorschlaege zur Arbeit mit Merksaetzen im Sprach- und Fachunterricht lauten dahingehend, dass sich der Merksatz aus dem Unterrichtsprozess ergeben und von den Lernenden selbst erarbeitet und aufgeschrieben werden muss. Graphische Hilfen zur Aufgliederung dieser fachlichen Texte, von den Auszubildenden gemeinsam an der Tafel entwickelt und aufgefaechert, unterstuetzen den Lern- und Behaltensprozess. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
