Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Dittmar, Norbert |
|---|---|
| Titel | Erwerbsprofil und Lern(er)stil. Ueberlegungen zu einer Erklaerung von Lernerfolg auf der Folie empirischer Beobachtungen zum soziokognitiven Stil einer polnischen Lehrerin in der Interaktion. |
| Quelle | In: Berliner Beiträge zu Deutsch als Fremdsprache, 41 (1992) 5, S. 7-23 |
| Beigaben | Literaturangaben 44; Tabellen 7 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Kommunikationssituation; Fehler; Lernstil; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Interimssprache; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Polnisch |
| Abstract | Die These, dass sich die verschiedenen kommunikativen Beduerfnisse und kognitiven Ziele der Lerner in verschiedenen Stilen ihrer Aneignung einer zweiten Sprache niederschlagen, bildet den Ausgangspunkt der Ueberlegungen. In Umrissen beschreibt der Verfasser das linguistische Erwerbsprofil der polnischen Lernerin Janka, um aufzuzeigen, wie dieses Erwerbsprofil mit dem soziokognitiven Stil der Lernerin bzw. mit dem Interaktionsprofil zusammenhaengt. Die Kommunikation in Deutsch macht ihr Spass, sie verfolgt Strategien des Ueberlebens und bedient sich dabei pragmatischer, lexikalischer und kontextueller Moeglichkeiten. Die Verstaendigung mittels Gesten, Reparaturen, Parallelinformationen steht bei ihr im Vordergrund. Formalgrammatische Fragen werden deutlich vernachlaessigt. In diesem Sinne wird das Ziel funktionaler Verstaendigung zunehmend gut erreicht, waehrend sich die grammatische Seite auf ein geringes Mass an Fortschritt begrenzt. Der Lernstil von Janka, ueber einen laengeren Zeitraum untersucht und in seinen einzelnen Phasen festgehalten, beinhaltet die kognitive Umsetzung ihrer Beduerfnisse im sozialen Gebiet in die Entwicklung zweitsprachlicher Mittel. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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