Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Bergmann, Klaus |
|---|---|
| Titel | Abschied von der Utopie? |
| Quelle | In: Geschichte lernen, 5 (1992) 26, S. 11-19Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0933-3096 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Historisches Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historisches Denken; Bild; Karikatur; Utopie; Gegenwart; Kommunismus; Sozialismus; Staat; Staatslehre; Utopischer Sozialismus; Philosophie; Didaktische Erörterung; Illusion; Kritik; Andreae, Johann Valentin; Bacon, Francis; Bellamy, Edward; Bosch, Hieronymus; Breughel, Pieter der Ältere; Cabet, Etienne; Callenbach, Ernest; Campanella, Tommaso; Cranach, Lucas der Ältere; Diderot, Denis; Fourier, Charles; Fénelon, François de Salignac de la Motte; Huxley, Aldous; Iambulos; Le Guin, Ursula K.; More, Thomas; Morris, William; Owen, Robert; Platon; Restif de la Bretonne, Nicolas; Saint-Simon, Claude Henri de; Skinner, Burrhus Frederic |
| Abstract | Der Basisartikel des Heftschwerpunktes (Historische) Utopien referiert die wesentlichen bisher erschienenen Werke ueber Staatsutopien und reflektiertihre Verwendbarkeit fuer den Unterricht. Seit der Antike haben Menschen Modelle eines besseren, friedlicheren, gerechteren, harmonischeren Zusammenlebens entworfen. Utopisches Denken entspricht offenbar einem menschlichen Beduerfnis, Gegenbilder zu einer kritisch gesehenen Realitaet zu entwickeln und daraus moeglicherweise Zukunftshoffnung, Mut zum Aushalten oder Kraft zur Veraenderung zu gewinnen. Dabei kann die Utopie im Jenseits, an einem unbekannten Ort der Gegenwart oder in der Zukunft lokalisiert sein. Freilich haben Utopien auch ihre Gefahren: der gescheiterte Versuch, mit Zwang die utopische Idee des Sozialismus zu realisieren, hat dies am deutlichsten demonstriert. So koennen Utopien im Unterricht sowohl als Moeglichkeiten humanen Denkens wie als Gefaehrdungen der Menschlichkeit eroertert werden. "Utopien" sind ein Unterrichtsthema fuer Geschichte, Deutsch, Philosophie und Religion. Faecheruebergreifender Unterricht bietet sich daher an und sollte, wann immer moeglich, genutzt werden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
