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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenBaumgratz, Gisela; Melde, Wilma; Schuele, Klaus
TitelLandeskunde im Fremdsprachenunterricht - das Beispiel der Frankreichkunde.
QuelleIn: Englisch-Amerikanische Studien, 2 (1980) 1, S. 76-94    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken
Sprachedeutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0172-1992
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde
AbstractNach einem Hinweis auf das vielfaeltige Verstaendnis von "Landeskunde" innerhalb des heutigen Fremdsprachenunterrichts (semiologische, linguistische, kommunikationstheoretische, soziologische Modelle) gehen die Autoren naeher auf einige sozialwissenschaftliche Problemstellungen ein, die fuer das Fach Franzoesisch beispielhaft dargestellt werden. Der Aufsatz will beitragen zu einem integrierten Landeskundekonzept, das sich dadurch auszeichnet, dass es franzoesische Landeskunde nicht isoliert, sondern im Zusammenhang mit der Arbeit im gesamten Fach und insbesondere im Zusammenhang mit dem Spracherwerbsprozess betrachtet. Diskutiert wird das theoretische Geruest, das diese gewuenschte Verbindung von Sprachwissenschaften und Sozialwissenschaften tragen soll.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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