Gedichte im Unterricht - einmal anders. Praxisbericht mit vielen Anregungen fuer das 5. bis 10. Schuljahr.

Sonst. Personen	Payrhuber, Franz-Josef (Hrsg.)
Titel	Gedichte im Unterricht - einmal anders. Praxisbericht mit vielen Anregungen fuer das 5. bis 10. Schuljahr.
Quelle	Muenchen: Oldenbourg (1993), 176 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-486-98639-2
Schlagwörter	Reformpädagogik; Kreativität; Hörspiel; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Hörspiel; Kreativität; Lernen; Schule; Vortrag; Interpretation; Handlungsorientierung; Reformpädagogik; Schreiben; Fachdidaktik; Selbsttätigkeit; Dramatisierung; Handbuch; Textproduktion; Textanalyse; Textgliederung; Schule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarschule; Affektives Lernen; Lernen; Handlungsorientierung; Selbsttätigkeit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Collage (Lit); Deutschunterricht; Dramatisierung; Gedicht; Textanalyse; Textgliederung; Textproduktion; Textrekonstruktion; Fremdsprachenunterricht; Schreiben; Handbuch; Interpretation; Vortrag
Abstract	Es handelt sich um einen Praxisbericht mit vielen Anregungen fuer den produktionsorientierten Deutschunterricht, anwendbar fuer das 5. bis 10. Schuljahr. Das handlungs- und produktionsorientierte Modell bevorzugt das individuell-reflektierte Textverstaendis ("Was bedeutet mir dieses Gedicht - und warum?") gegenueber der vorentworfenen, fuer alle Schueler einheitlich geltenden Interpretation ("Was sagt dieses Gedicht aus?"). Unterrichtserfahrungen und -beispiele machen den Haupteil des Buches aus. Der Autor behandelt zuerst verschiedene Zugangsmoeglichkeiten zum Gedicht, wie z. B. Rekonstruktion, Ergaenzung oder Erweiterung eines Gedichtes. Der zweite Themenbereich behandelt verschiedene Formen der Texterschliessung und -verarbeitung, wie z. B. experimentelles Sprechen von Gedichten, bildkuenstlerisches Gestalten, rhythmisch-musikalisches Erspielen. Der dritte Themenbereich geht auf Formen eigener Textproduktion, wie z. B. Schreiben nach Leitbegriffen, freies Schreiben, Anfertigen einer Gedichtcollage, ein. Das Buch endet mit ergaenzenden Berichten und weiteren ungewoehnlichen Ideen zu Unterrichtseinheiten. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)