Communication unbound. How facilitated communication is challenging traditional views of autism and ability, disability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Biklen, Douglas
Titel	Communication unbound. How facilitated communication is challenging traditional views of autism and ability, disability.
Quelle	New York u.a.: Teachers College (1993), XIV, 221 S.Verfügbarkeit
Reihe	Special education series
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8077-3222-2
Schlagwörter	Autismus; Kommunikationstraining
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1996_(CD)

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