Vernetztes Denken im Unterricht. Grundlagen und Einfuehrung in die Methodik. Betriebswirtschaftliche Fallstudien mit Loesungen. Eine Handreichung fuer Lehrer.

Autor/in	Luepertz, Viktor
Sonst. Personen	Weber, Ernst (Mitarb.)
Titel	Vernetztes Denken im Unterricht. Grundlagen und Einfuehrung in die Methodik. Betriebswirtschaftliche Fallstudien mit Loesungen. Eine Handreichung fuer Lehrer.
Quelle	Haan-Gruiten: Verl. Europa-Lehrmittel (1993), 71 S.Verfügbarkeit
Reihe	Europa-Lehrmittel
Beigaben	Disketten 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Fallstudie; Denkprozess; Problemlösen; Vernetztes Denken; Methodik; Arbeitstransparent; Unterrichtsmaterial; Text; Karikatur; Nahverkehr; Personenverkehr; Öffentlicher Verkehr; Berufsschule; Berufsfeld; Kaufmännische Ausbildung; Wirtschaft und Verwaltung; Betriebswirtschaftslehre; Arbeitsauftrag; Grafische Darstellung; Handreichung; Verkehr
Abstract	Die Hauptthemen des Heftes, in verkuerzter Form dem Inhaltsverzeichnis entnommen: 1. Komplexe Systeme und Vernetztes Denken: Sechs Fragen und Antworten zur Problemklaerung; 2. Vernetztes Denken im Unterricht am Beispiel "Oeffentlicher Personennahverkehr" (mit did. und meth. Analyse); 3. Fallstudien mit Loesungen ( Kreditwuerdigkeitspruefung bei der ELOTEC GmbH); Absatzprobleme bei der SPORT- AUTO AG; Standortsuche bei der NETZTEC GmbH); 4. Schuelermaterialien (Informations- und Arbeitsblaetter als Kopiervorlagen). Im Anhang befindet sich ein Ueberblick ueber kooperative Arbeits- und Simulationsformen: Brainstorming, Pro und Contra, Fallstudien. Ferner werden die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung ueber den Zusammenhang zwischen handlungsorientierten Unterrichtsverfahren und uebergeordneten Lernzielen (Schluesselqualifikationen) graphisch dargestellt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Grundlagen und Einfuehrung in die Methodik vernetzten Denkens am Beispiel betriebswirtschaftlicher Fallstudien
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)