Die deutsch-tuerkischen Sprachbalancen bei tuerkischen Berliner Grundschuelern. Eine clusteranalytische Untersuchung.

Autor/in	Preibusch, Wolfgang
Titel	Die deutsch-tuerkischen Sprachbalancen bei tuerkischen Berliner Grundschuelern. Eine clusteranalytische Untersuchung.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1992), 373 S.Verfügbarkeit
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11, Paedagogik. 495
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7398
ISBN	3-631-44562-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kind; Grundschule; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Spracherwerb; Sprachstandsforschung; Zweitsprache; Türkisch; Ausländer; Berlin
Abstract	Die Arbeit baut auf einer Erhebung auf, die 1987 mit 691 tuerkischen Grundschuelern in Berlin durchgefuehrt worden war. Bestaetigt wurde hierbei die zentrale Hypothese, dass bei tuerkischen Gastarbeiterkindern eine positive Korrelation zwischen der Entwicklung der Erstsprache (Tuerkisch) und Zweitsprache (Deutsch) besteht. Der Sprachstand der Schueler war ueber Hoerverstehensleistungen und Cloze-Test-Leistungen ermittelt worden. Bei der Fortsetzung der Untersuchung geht es vordergruendig darum, die Ursachen und Entwicklungsbedingungen fuer die verschiedenen auftretenden Sprachbalancen, von beidseitig schlechter Sprachentfaltung ueber beidseitig durchschnittliche ("doppelte Halbsprachigkeit") bis zu beidseitig guter bzw. sehr guter Sprachentwicklung, zu ergruenden und empirisch zu belegen. Dies geschah mit Hilfe einer hierarchischen Clusteranalyse, in derem Rahmen acht deutlich unterscheidbare Sprachentfaltungskonstellationen isoliert wurden. Die innerhalb der einzelnen Sprachentfaltungskonstellationen auftretenden oder fehlenden Merkmale dienten schliesslich zur Formulierung mutmasslicher Hintergruende und Bedingungsfaktoren fuer die je spezifische Sprachentwicklung.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)