Ist die suggestopaedische Variante "Koerperlernen" wirksamer als die "klassische" Suggestopaedie? Eine empirische Untersuchung bei Erwachsenen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schiffler, Ludger
Titel	Ist die suggestopaedische Variante "Koerperlernen" wirksamer als die "klassische" Suggestopaedie? Eine empirische Untersuchung bei Erwachsenen.
Quelle	Aus: Grebing, Renate (Hrsg.): Grenzenloses Sprachenlernen. Berlin: Cornelsen & Oxford Univ. Pr. (1991) S. 106-120Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Sprachlehrforschung; Suggestion; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Zweitsprachenerwerbsforschung; Pantomime; Erwachsener
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1997_(CD)

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