Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Niekrawitz, Clemens |
|---|---|
| Titel | Interkulturelle Pädagogik im Überblick. Von der Sonderpädagogik für Ausländer zur interkulturellen Pädagogik für Alle. Ideengeschichtliche Entwicklung und aktueller Stand. 2. Aufl. |
| Quelle | Frankfurt, Main: Verl. f. Interkulturelle Kommunikation (1991), 61 S. |
| Beigaben | Literaturangaben 140 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-88939-181-8 |
| Schlagwörter | Kultur; Ausländerpädagogik; Theorie |
| Abstract | Der Autor teilt die Entwicklung der interkulturellen Pädagogik in der Bundesrepublik Deutschland in drei Phasen ein, die mit den Schlagworten "Ausländerpädagogik", "Kritik der Ausländerpädagogik" und "interkulturelle Pädagogik" umschrieben werden. Im ersten Teil beschreibt er das Entstehen der sogenannten Ausländerpädagogik zu Beginn der 70er Jahre. Die Arbeit von Hausaufgabenhilfegruppen und von bedürfnisorientierten Initiativgruppen wird neben den pädagogischen Modellen zur Integration ausländischer Kinder (Bingemer/Meistermann- Seeger, Hohmann, Schrader) vorgestellt. Ab 1980 beginnt die Phase der Kritik der Ausländerpädagogik als kompensatorische Erziehung, eine starke Professionalisierung der Ausländerpädagogen sowie die Entwicklung von politischen Perspektiven. Die Begriffe "Ausländer" und "Ausländerpädagogik" werden kritisch diskutiert. Die dritte Phase ist charakterisiert durch Versuche, die bisherige Ausländerpädagogik zu transformieren in eine Disziplin mit interkultureller Zielsetzung unter Einbeziehung der einheimischen Bevölkerung. Die theoretische Diskussion richtet sich auf den Begriff "Kultur": enger Kulturbegriff versus erweiterter Kulturbegriff, Kulturrelativismus versus evolutionärer Universalismus (Schöfthaler), die Überwindung von Kulturirrationalismus ( Borrelli), kulturtranszendierende Bildung (Ruhloff) sowie transkulturelle Erziehung (Dickopp). Interkulturelle Pädagogik wird als Herausforderung für allgemeine Bildung verstanden (Hohmann). (DIPF/hk) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1997_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
