Erstrechnen. T. 3. Ausbau des Zahlenraums bis 100 und Erarbeitung der multiplikativen Operationen. Handreichung fuer sonderpaedagogische Diagnose- und Foerderklassen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	Erstrechnen. T. 3. Ausbau des Zahlenraums bis 100 und Erarbeitung der multiplikativen Operationen. Handreichung fuer sonderpaedagogische Diagnose- und Foerderklassen.
Quelle	Wuerzburg (1991)Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Diagnose- und Förderklasse; Anfangsunterricht; Rechnen
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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