Entwicklung politischer Handlungsorientierungen im Jugendalter. Ergebnisse einer explorativen Laengsschnittsequenz- Studie.

Autor/in	Krampen, Guenter
Titel	Entwicklung politischer Handlungsorientierungen im Jugendalter. Ergebnisse einer explorativen Laengsschnittsequenz- Studie.
Quelle	Goettingen: Hogrefe (1991), 127 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studien zur paedagogischen Psychologie. 27
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8017-0427-0
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Längsschnittuntersuchung; Persönlichkeitsentwicklung; Politische Einstellung; Politische Betätigung; Politische Psychologie; Politische Betätigung; Politische Einstellung; Politische Psychologie; Jugendlicher
Abstract	In dem vorliegenden Buch werden die zentralen Befunde eines von der Deutschen Vereinigung fuer Politische Bildung e. V. gefoerderten Forschungsprojekts zur Entwicklung politischer (Handlungs)Orientierungen bei 14- bis 17jaehrigen Jugendlichen dargestellt. Nach einem knappen Resuemee zum Stand der politischen Sozialisationsforschung wird ein handlungstheoretisches Persoenlichkeitsmodell zur politischen Partizipation und Sozialisation entwickelt, das Implikationen fuer die politische Bildung aufweist und die theoretische Grundlage der Langsschnittsequenz-Studie ist. Die Entwicklung politischer (Handlungs-) Orientierungen (etwa Selbstkonzept eigener politischer Faehigkeiten, Systemzufriedenheit, auf politische Aktivitaeten bezogene Kontrollorientierungen, Vertrauen in die Politik, politisches Wissen etc.) wird fuer den Altersbereich von 14 bis 17 Jahren beschrieben. Weitere Befunde beziehen sich auf den Vorhersagewert dieser Variablen fuer das ein Jahr spaeter erhobene politische Engagement der Jugendlichen im Alltag, ihre Entwicklungsdeterminanten (Einfluss politischer Anregungen durch Eltern, Lehrer und Gleichaltrige) und die Qualitaet der zum grossen Teil neu entwickelten Erhebungsinstrumente. Realisiert wird damit eine entwicklungspsychologische Fundierung der politischen Bildung, die sich u. a. auch auf didaktische Einsatzmoeglichkeiten der verwendeten Erhebungsverfahren im politischen Unterricht bezieht.
Update	1994_(CD)