Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Stang, Hans-Dieter |
|---|---|
| Titel | Pragmadidaktik im Fremdsprachenunterricht. Begruendung und Weiterentwicklung. |
| Quelle | Heidelberg: Groos (1990), 261 S. |
| Reihe | Sammlung Groos. 40 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
| ISBN | 3-87276-632-5 |
| Schlagwörter | Erziehungswissenschaft; Lernen; Lerntheorie; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernziel; Übungsform; Additum; Diskursanalyse; Kommunikative Kompetenz; Pragmalinguistik; Sprachanwendung; Fremdsprachenunterricht; Fundamentum; Philosophie; Analyse; Progression |
| Abstract | Die Kritik, die am theoretischen Teil des von Piepho entwickelten pragmadidaktischen Ansatzes geuebt wurde, veranlasste den Autor, fuer die im allgemeinen voll akzeptierten unterrichtspraktischen Vorschlaege auch eine entsprechende Begruendung zu entwickeln. Ausgehend von einer Darstellung der Bedingungen schulischen Lernens, entwickelt er die Entstehungsgeschichte der Pragmadidaktik. Er greift dabei die Erklaerungsansaetze Piephos auf und stellt Bezuege zur "Theorie des kommunikativen Handelns" von Habermas her, allerdings reduziert auf die Teile, die Ansatzpunkte fuer den schulischen Fremdsprachenunterricht liefern koennen. Aus dieser Zusammenfuehrung ergeben sich Neubestimmungen zentraler Begriffe der Pragmadidaktik aus sprechaktheoretischer Sicht, welche die Grenzen der Lernzielbestimmung und der Voraussagbarkeit von Sprachverwendungssituationen aufzeigen. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1998_(CD) |
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